Главная | Регистрация | ВыходЧетверг, 18.01.2018, 02:27
Версия сайта для слабовидящих Версия сайта для слабовидящих



1
ucoz шаблоны
Сведения об ОО
Праздники сегодня
Праздники сегодня
Наш опрос
Оцените наш сайт
Всего ответов: 34
Пожалуйста,
оставьте отзыв
Потратить пару минут на отзыв
Вы можете кликнув тут (^_^)
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Козлова Алла Михайловна

Приветствую всех на своей страничке!

 
Личность и способности ребенка
развиваются только в той деятельности,
которой он занимается
по собственному желанию и с интересом!

Образование - Высшее педагогическое, Орловский педагогический Университет, 2003 г.;
Квалификация  - Учитель начальных классов;
Специальность - Педагогика и методика начального образования;
Общий стаж - 18 лет
Педагогический стаж - 18 лет
Квалификационная категория - высшая , 01.12 .2016 г.;
Переподготовка - ИОЦ "Северная столица" - "Психолого - педагогические аспекты дошкольного образования", сентябрь 2016 г.
Повышение профессиональной квалификации- АНО ВПО "Европейский Университет "Бизнес треугольник" "Предшкольная подготовка в условиях реализации ФГОС" 144 ч. 2016 г.
Награды- Почетная грамота, в связи с днем Дошкольного работника, Начальник Управления по образованию Администрации Наро - Фоминского муниципального района. 

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ

  1. Свое имя, отчество и фамилию.
  2. Свой возраст (дату и год рождения).
  3. Свой домашний адрес.                  
  4. Страну и город, в котором живет.
  5. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
  6. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года).
  7. Часть суток (последовательность, основные признаки каждого времени суток).
  8. Домашних животных, их детенышей, повадки.
  9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их детенышей, повадки.
  10. Зимующих и перелетных птиц.
  11. Транспорт наземный, подземный, водный, подводный, воздушный.
  12. Различать одежду, обувь и головные уборы.
  13. Различать овощи, фрукты и ягоды.
  14. Свободно ориентироваться на листе бумаги (правая–левая сторона, верх–низ).
  15. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
  16. Свободно считать от 1 до 10 и обратно.
  17. Выполнять счетные операции в пределах 10 (+, -, 1.2).
  18. Различать гласные и согласные звуки.
  19. Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов и так далее.
  20. Определять количество и последовательность звуков в словах типа «МАК», «ДОМ», «ДУБЫ», «САНИ», «ОСЫ».
  21. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
  22. Знать наизусть стихи для детей.
  23. уметь полно и последовательно пересказать прослушанный рассказ.
  24. Уметь составить (придумать) рассказ по картинке, по серии картинок.
  25. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
  26. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, вырезать по контуру предмет).
  27. Уметь выполнять задания по образцу.
  28. Уметь внимательно, не отвлекаясь слушать (20-30 минут).
  29. Запомнить и назвать 6-10 предметов, картинок, слов.
  30. Сохранять хорошую осанку в положении сидя.


Уважаемые родители, приглашаю Вас прогуляться по страничкам интернет ресурсов,
чтобы узнать, во что и как поиграть с вашим дошкольником зимой
.

https://vscolu.ru/
http://evrikak.ru/
http://www.rastut-goda.ru/   
http://shkolabuduschego.ru/shkola/kanikuly/zimnie-igry-na-ulice.html



СОХРАНЕНИЕ УНИКАЛЬНОСТИ И САМОЦЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОО

Базовые идеи ФГОС ДО

•Сохранение уникальности и самоценности детства;

•Социализация и индивидуализация развития личности ребенка;

•Ребенок как субъект образовательной деятельности и образовательного процесса.

Ради чего каждому из нас дано детство?

Ради фантазии, а фантазия это работа

Ради игры, а игра ради выражения нашей эмоциональной жизни,

Раскрытия и осознания чувства, а

Чувство ради души, в которой,

Отражается истинный смысл нашего бытия, человеческого существования.

В.В. Зеньковский

Социально-ценностные ориентации и интересы современных дошкольников

•Мир взрослых;

•Собственный мир и субъектные качества;

•Созидание и труд;

•Гуманистические ценности;

•Материальный мир.

 

Ценностные ориентации современных дошкольников в деятельности

•игра,

•познавательное экспериментирование,

•изобразительная и музыкальная деятельность,

•двигательная активность.

 

Реальный портрет старшего дошкольника

 

•Активный, деятельный, обладающий инициативами, собственным мнением;

•Обладающий ценностями и широким кругозором;

•Носитель субкультуры, атрибуты которой часто становятся мотивом к началу деятельности;

•Стремящийся к самовыражению в разнообразных видах детской деятельности,

чаще интегративного характера;

•Любящий детский коллектив и совместную интересную деятельность со сверстниками;

•Направленность на успешный результат деятельности, стремление к его оценке и своих достижений;

•Обладающий здоровой конкуренцией со сверстниками, выражено желание быть лучшим, заслужить положительную оценку взрослого;

•Обладающий ценностным отношением к образованию, легко выстраивает логическую цепочку значимости будущего через образование;

•Тяжело совмещать лидерство и ответственность, стремление к самостоятельности и возможность удовлетворить ее в детском саду;

•Носитель разнообразных социальных эмоций и чувств в контексте значимых взрослых и сверстников.

Зачем дети приходят в детский сад?

•Детский коллектив;

•Совместная игра и другие виды деятельности;

•Разнообразная деятельность;

•Привлекательная среда.

Самоценность детства, основные задачи развития и ведущая возрастосообразная деятельность

•1-3 года: Освоение вместе со взрослым предметного мира,

предметная и предметно-манипулятивная деятельность, эмоциональное взаимодействие со взрослым.

•3-5 лет: Освоение социальных ролей и социальных взаимодействий, освоение окружающего мира в разнообразии связей и отношений, развитие познавательных интересов.

•5-7 лет: Самопрезентация своих достижений и своего Я сверстникам и взрослым, самореализация в разнообразии видов детской деятельности; полидеятельность, интегративная деятельность.

 

Самоценность дошкольного детства в перспективе ведущей деятельности

•Предметная и предметно-манипулятивная деятельность

–социализация и культурация

–самореализация

 

Приоритетные формы работы с детьми раннего возраста в ДОО

•Вариативная организация игр-экспериментов и игр-путешествий предметного характера;

•Предметное коллекционирование или музей одного предмета;

•Литературно-игровые приемы предметного содержания;

•Организация мини-театрализованных игр с предметами;

•Организация мини-проектов детско-родительской направленности;

•Моменты радости.

 

Приоритетные формы работы с детьми от 3 до 5 лет в ДОО

•Организация сюжетно-ролевых игр;

•Вариативная организация игровых проблемных ситуаций, игровых поисковых

ситуаций, усложняющихся игр-экспериментирований и игр-путешествий на сюжетной основе;

•Игры-этюды с ролевым взаимодействием;

•Разнообразные беседы и сюжетная познавательная деятельность.

Приоритетные формы работы с детьми от 5 до 8 лет в ДОО

•Основу развивающего образования составляет проблемный и ситуационный подходы, насыщение совместной деятельности проблемными и ситуационными задачами, их широкая вариативность, полипроблемность.

•Конкурсы, фестивали, соревнования, состязания и пр. презентативные формы;

•Дидактическая игра;

•Исследовательская (опытная) деятельность;

•Проектная деятельность.

•Клубы по интересам.

•Театрализованная деятельность.

•Интегративная деятельность;

•Самостоятельная деятельность детей.

"Чем это сегодня ребенка хуже, менее ценно, чем завтра?..

Ради завтра пренебрегают тем, что радует, печалит, удивляет, сердит, занимает ребенка сегодня. Ради завтра, которое ребенок не понимает и не испытывает потребности понять, расхищаются годы и годы жизни"

Януш Корчак

 

Подготовила воспитатель подготовительной группы Козлова Алла Михайловна по материалам Деркунской Веры Александровны к. пед. наук, доцент кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена.

 


Полезная информация
Вход на сайт
Логин:
Пароль:
Поиск
Календарь
«  Январь 2018  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031
Архив записей
Полезные ссылки

Copyright MyCorp © 2018
AlexBor | Inna | uCoz